賦能住培師資，助力教學(xué)升級(jí)——2025年省級(jí)婦產(chǎn)科骨干師資培訓(xùn)班在順德舉行
來源：婦產(chǎn)科住培基地   作者：胡永豐 葉桂娥  添加時(shí)間：2025年10月22日   點(diǎn)擊數(shù):0

10月17日至19日，由廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)婦產(chǎn)科牽頭單位——中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院主辦，南方醫(yī)科大學(xué)第八附屬醫(yī)院（佛山市順德區(qū)第一人民醫(yī)院）協(xié)辦的2025年廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)婦產(chǎn)科骨干師資培訓(xùn)班在南方醫(yī)科大學(xué)第八附屬醫(yī)院舉行。

本次培訓(xùn)聚焦婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡(jiǎn)稱“住培”）教學(xué)核心需求，吸引了全省多地婦產(chǎn)科住培基地骨干師資參與，通過32學(xué)時(shí)的系統(tǒng)化授課、實(shí)戰(zhàn)化研討與精準(zhǔn)化考核，為推動(dòng)全省婦產(chǎn)科住培教學(xué)質(zhì)量提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三維架構(gòu)覆蓋住培全鏈條，聚焦教學(xué)轉(zhuǎn)化實(shí)效

本次培訓(xùn)以“實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性”為設(shè)計(jì)原則，構(gòu)建“理論授課+特色工作坊+考核驗(yàn)收”三維課程體系，精準(zhǔn)匹配住培師資在教學(xué)管理、技能實(shí)操、質(zhì)量把控等方面的核心需求：

在理論授課方面，圍繞住培教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)置18節(jié)專題課程，涵蓋“婦產(chǎn)科住培基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)解讀”“住培教學(xué)成果轉(zhuǎn)化路徑與實(shí)踐”“AI技術(shù)在住培教學(xué)中的應(yīng)用探索”“分層遞進(jìn)式婦產(chǎn)科住培理論課程構(gòu)建”等內(nèi)容，系統(tǒng)輸出住培基地管理、教學(xué)創(chuàng)新、質(zhì)量評(píng)估等領(lǐng)域的方法論，為師資提供規(guī)范化教學(xué)指引。

在實(shí)踐研討模塊設(shè)計(jì)上，開設(shè)4類特色工作坊，其中教學(xué)查房工作坊由廣東省人民醫(yī)院葉海燕團(tuán)隊(duì)督導(dǎo)、我院胡琴琴團(tuán)隊(duì)展示，通過典型臨床病例、互動(dòng)式提問引導(dǎo)，強(qiáng)化師資臨床教學(xué)思維；模擬教學(xué)工作坊聚焦技能操作教案設(shè)計(jì)與實(shí)施，提升師資實(shí)操帶教能力；教學(xué)門診工作坊拆解門診帶教流程與溝通技巧；命題工作坊邀請(qǐng)9位教學(xué)專家分享考核題目設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，明確命題規(guī)范與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保培訓(xùn)內(nèi)容“學(xué)即用、用見效”。

本次培訓(xùn)首次增設(shè)“科普教學(xué)工作坊”，以住培學(xué)員科普演講比賽為載體，邀請(qǐng)5位跨領(lǐng)域?qū)＜覐膬?nèi)容設(shè)計(jì)、表達(dá)邏輯、傳播效果等維度點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，助力師資掌握“臨床教學(xué)與科普傳播融合”技能，適配新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育對(duì)復(fù)合型師資的需求。

匯聚行業(yè)權(quán)威力量，傳遞實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本次培訓(xùn)依托全省婦產(chǎn)科住培領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)資源，組建由20余名行業(yè)專家構(gòu)成的授課團(tuán)隊(duì)，涵蓋政策解讀、教學(xué)管理、臨床帶教等多個(gè)領(lǐng)域，確保培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性與實(shí)用性。

廣東省醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育辦公室鄉(xiāng)汝浩從政策層面解讀《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理辦法》，明確婦產(chǎn)科住培專業(yè)基地建設(shè)方向與核心要求；南方醫(yī)院住培辦公室主任吳敏結(jié)合實(shí)踐案例，分享“醫(yī)教協(xié)同推進(jìn)住培質(zhì)量提升”的實(shí)施路徑與管理方案；中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院陳慧、廣東省婦幼保健院和秀魁、南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院馬穎等專家，分別圍繞“教學(xué)視頻制作規(guī)范”“基地標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)的理解和應(yīng)用”“婦產(chǎn)科臨床實(shí)踐能力考核標(biāo)準(zhǔn)”等主題開展授課，傳遞可復(fù)制、可推廣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

專家團(tuán)隊(duì)牽頭各特色工作坊，通過案例拆解、分組研討、現(xiàn)場(chǎng)演示等形式，將抽象教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為具體操作流程，幫助學(xué)員快速吸收并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作。

培訓(xùn)內(nèi)容獲學(xué)員“點(diǎn)贊”，推動(dòng)教學(xué)能力持續(xù)升級(jí)

培訓(xùn)結(jié)束后，通過現(xiàn)場(chǎng)訪談了解學(xué)員反饋，結(jié)果顯示學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、授課質(zhì)量、組織安排的滿意度極高，普遍認(rèn)為培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高，有效解決教學(xué)工作中的痛點(diǎn)難點(diǎn)。

“教學(xué)查房工作坊的實(shí)操指導(dǎo)非常關(guān)鍵，以往帶教中常出現(xiàn)‘重臨床、輕教學(xué)’的問題，此次學(xué)習(xí)掌握了‘引導(dǎo)式提問、分層式點(diǎn)評(píng)’的帶教方法，能更好地培養(yǎng)學(xué)員臨床思維。”

“AI工具在住培教學(xué)中的應(yīng)用課程拓展了教學(xué)思路，后續(xù)計(jì)劃在科室住培教學(xué)中引入虛擬仿真軟件，提升技能培訓(xùn)的直觀性與有效性?！?/span>

“命題工作坊明確了考核題目設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)與邏輯，解決了以往命題‘主觀性強(qiáng)、貼合臨床度低’的問題，為后續(xù)住培考核質(zhì)量提升提供了有力支撐。”

……

多位學(xué)員表示，將結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)，制定科室教學(xué)優(yōu)化方案，推動(dòng)“分層遞進(jìn)課程設(shè)計(jì)”“情景化教案”等方法在實(shí)際教學(xué)中落地，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)—轉(zhuǎn)化—提質(zhì)”的閉環(huán)。

本次省級(jí)婦產(chǎn)科骨干師資培訓(xùn)不僅是一次專業(yè)知識(shí)與技能的傳遞，更是全省婦產(chǎn)科住培領(lǐng)域資源整合、經(jīng)驗(yàn)共享的重要平臺(tái)。為期3天的培訓(xùn)中，專家與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間通過授課、研討、交流形成深度互動(dòng)，既解決了當(dāng)前教學(xué)工作中的實(shí)際問題，也為未來住培教學(xué)創(chuàng)新搭建了協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。

參會(huì)骨干表示，將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，把所學(xué)知識(shí)與技能應(yīng)用于所在基地的住培教學(xué)工作，充分發(fā)揮“種子師資”的輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)婦產(chǎn)科住培教學(xué)質(zhì)量整體提升。

我院將持續(xù)聚焦住培師資能力建設(shè)需求，打造更多高質(zhì)量、實(shí)戰(zhàn)化的培訓(xùn)項(xiàng)目，為全省婦產(chǎn)科領(lǐng)域培養(yǎng)更多兼具專業(yè)能力、教學(xué)水平與人文素養(yǎng)的優(yōu)秀住培醫(yī)師，助力醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。